안녕하세요, 메이저맵 에디터 은입니다.

"에이, 어차피 독서 들어가지도 않잖아요. 근데 귀찮게 왜 책을 읽어요? 의미 없어."

이제 대입에서 독서 활동 상황이 반영되지 않으면서, 많은 친구들이 이런 오해를 하곤 해요. 입학사정관이 아예 확인할 수조차 없게 됐다고 하니, 정말 독서가 중요하지 않을까요? 정답은 NO! 입니다.

서울대학교는 2026학년도 학생부종합전형 안내를 통해 “독서는 여전히 학생의 자기주도적 학습 능력을 증명하는 가장 확실한 도구”라고 말했어요. 생기부 내 '독서 활동 상황'란은 반영되지 않지만, 독서 활동 자체는 세특, 자율, 진로, 동아리, 행특 등 모든 영역으로 스며들었기 때문이에요.

그렇다면 어떻게 독서를 활용해야 학생부 종합전형에서 좋은 결과를 얻을 수 있을까요?

사실, 교육부에서 발간한 <학교생활기록부 기재요령>에서 힌트를 찾을 수 있어요.

"단순 독후활동(감상문 작성 등) 외 교육활동을 전개하였다면, 도서명을 포함하여 그 내용을 다른 영역(교과 세특, 창의적 체험활동 등)에 입력할 수 있다."

즉, 독서 활동을 교과와 연계해서 주도적으로 심화 학습해서 과목별 세특이나 자율, 진로에 포함시키는 거예요. 그렇다면 각 영역에서는 어떤 독서의 전략적 활용 방법이 있을지 파트를 나눠 알아봐요.

과목별 세부능력 특기사항: 심화 탐구의 연결 고리

수업 시간에 사용하는 교과서는 여러 전문가들이 내용을 압축해서 만든 책이에요. 그렇다 보니 교과서 속 단어 하나, 문장 하나가 훌륭한 탐구의 주제가 될 수 있어요. 독서는 이 압축된 내용을 깊고 자세히 풀어내는 '해설서' 역할을 해줍니다.

예를 들어, 경영학과를 희망하는 학생이 통합사회 시간에 경제 원리를 배운 뒤 독서를 전략적으로 사용하는 방법을 단계별로 나눠봤어요.

호기심 발견: 편의점에서 '1+1 상품을 지금 안 사면 손해인 것 같아'라고 생각했던 경험을 떠올리며 의문을 가짐.
독서 활동으로 연결: 행동경제학의 대표 저서인 <넛지>를 읽고 ‘1+1 상품’에 담긴 경제학적 원리를 학습함.
심화 활동: 책의 내용을 바탕으로 행동경제학의 원리를 파악하고, 이를 적용한 교내 캠페인을 기획하고 실행하기.

독서를 통해 교과 지식의 단순 암기라는 한계를 넘어서고, 그 결과물이 수업 참여나 발표로 이어지는 순환 구조를 보여주세요. 이것이 바로 대학이 원하는 '학업 역량'이랍니다.

자율, 진로, 동아리 활동에서 ‘독서’ 활용하기: 부족한 역량을 채워줄 무기

"넌 의대 갈 건데 왜 윤리 수업을 들어?"

이제 이런 질문은 촌스러운 질문이 되었어요. 이공계 친구들이라도 인문학적 소양을 갖추는 건 당연한 수순이거든요. 또, 자율 활동과 진로 활동은 나의 융합적 사고와 인성을 보여줄 수 있는 좋은 기회예요. 만약 나의 선택과목이 이공계 과목에 치우쳐 있다면, 독서를 통해 자율/진로 활동에서 균형을 맞춰보세요.

의료 계열 희망 학생: 의료 윤리(윤리 과목), 생명권(윤리 과목, 사회문화 등)을 다룬 도서를 읽고 예비 의료인으로서 갖추고 있는 역량 보여주기.
공학 계열 희망 학생: 과학사(세계사) 관련 도서를 읽고 기술 발전에 따른 사회 변화 예측(사회문화)하는 사회과학적 융합 역량 보여주기.

동아리 활동 중 마주한 문제 상황을 해결할 때도 책은 훌륭한 도구가 돼요. 갈등 해결을 위해 '서번트 리더십' 관련 책을 읽고 적용했다면, 이는 단순 독서가 아니라 능동적 문제 해결 과정으로 평가받을 테니까요.

독서의 동기: 진짜 내 고민에서부터 시작하기

독서의 동기가 반드시 거창할 필요는 없어요. 오히려 사소한 호기심에서 시작된 독서가 더 진정성 있게 다가올 수 있거든요. 예를 들어, 경영 분야에서 요즘 핫한 'ESG 경영'을 주제로 잡았다고 해볼게요. 그냥 "중요하니까 읽었다"보다 이런 스토리는 어떨까요?

"주말에 좋아하는 브랜드 굿즈를 받으려고 '산 정화 프로그램'에 참여했는데, 사람이 엄청 많았어요. 이 많은 사람들에게 모두 기념품을 나눠주려면 큰 돈이 들 것 같아요. 그렇다면 기업들은 당장 수입으로 연결되지 않는 환경 보호에 왜 공을 들이는지 궁금해져서 관련 책을 찾아봤어요."

어때요? 나도 모르게 ‘그럴 수 있겠는데?’ 하며 고개가 끄덕이고 있을 것 같은데. 이처럼 꼬리에 꼬리를 무는 호기심이 심화 탐구로 이어질 때, 입학사정관은 여러분의 ‘진정성’을 믿게 될 거예요. 뿐만 아니라 작은 호기심도 놓치지 않고 학업으로 연결시키는 ‘학업에 대한 적극적인 태도’도 보여줄 수 있어요.

생성형 AI의 버튼 한 번만 누르면 원하는 정보를 마음껏 얻을 수 있고, 수백 페이지의 글도 쉽게 요약할 수 있는 시대가 됐어요. 하지만, 생성형 AI는 인간처럼 맥락을 읽어내는 데는 한계가 있어요. 독서 활동이 반영될 때에도 고민 없는 단순 다독이 의미가 없다고 대학은 꾸준히 강조해 왔죠. 생성형 AI가 발전할수록, 인간만이 가진 문해력의 가치는 더욱 빛날 거예요.

이번 학기, 생기부 곳곳에 여러분만의 독서 스토리를 심어보는 건 어떨까요?

* 참고한 영상

(6) 독서활동의 중요성 [2026 서울대입학전형 시행계획 분석]

* 참고한 글

- [신간산책] '1등급을 이기는 생기부 독서법'

- [이종환의 입시큐] 2026년 고1을 위한 대입 성공 어드바이스

- [단독]영어유치원·7세고시 논란 韓, '이제는 책읽기다'…내년 1월 '독서 국가' 출범

- 2024 대입부터 독서활동 미반영… “그래서 독서, 진짜 안 한다고?”

- 대학 입학사정관이 말하는 효과적인 독서