안녕하세요. 저는 고분자공학과 2학년 재학 중인 23학번 학생입니다.

저는 성적못지않게 중요하게 생각한 것이 학교생활에서의 적극성을 어필하는 것이라고 생각했습니다. 제가 100% 옳았다고 볼 수는 없지만, 거의 모든 과학 관련 대회나 활동은 다 나갔던 것 같아요.

그리고 생기부를 채우기 위해서 나름대로 커리큘럼 내외의 내용을 조사하여 활동을 하기도 하였는데요. 지금 생각해 보니 제가 했던 활동들이 입시에 있어서 좋은 작용을 했던 것 같아요.

저는 어떤 사회나 과학 현상 그 자체만을 분석한 게 아니라, 현재 상황에서의 문제점을 찾고 학생이 할 수 있는 수준으로 그 문제점을 해결할 수 있는 방안을 찾는 연구를 한다거나, 또는 전문가들의 연구들을 조사했던 것 같아요. 저 같은 경우에는 플라스틱으로 인한 환경오염에 관한 문제점들을 주로 다뤘습니다.

물론 전문 지식을 가지고 한 것이 아니기 때문에 제가 한 실험이나 활동들은 거의 실패를 했습니다만, 그럼에도 불구하고 그 실패 속에서 실패의 원인이나, 관련 연구, 이론 등을 배울 수 있었기 때문에 한층 더 성장하는 과정이 생기부에 담겼습니다.

이렇게 저처럼 실패를 두려워하지 마시고 일단은 사회에서의 문제점을 찾고, 그를 해결하기 위한 노력을 보여보세요. 이것들은 공학도로서의 자질을 보여주는 데 중요하다고 생각합니다.

개인적으로는 그렇게 당황스러운 질문은 없었다고 생각합니다. 학교에서 했던 실험, 활동, 공부했던 내용을 잘 이해하고 있는지, 공학도로서 사회의 '문제'를 해결하고 싶다는 마음을 가지고 있는지 등과 관련된 질문을 하셨던 것 같습니다. 본인이 했던 활동들이 어떤 과학적 이론을 담고 있는지 잘 알고 그에 대해 미리 공부해 두는 것이 좋다고 생각합니다.