안녕~ 나는 특수교육과 초등특수교육전공이야. 전공은 특수교육이란 분야가 미래에 비전이 있다는 점에서 고등학교때부터 흥미가 있었고 “훗날 아프리카와 같은 개발도상국에 교육봉사를 가게 될 때 도움이 되지 않을까”라는 생각과 합쳐져 선택하게 됐어.

연계성을 중요하게 생각했던 것 같아! 내가 해당 전공에 흥미가 있다는 사실을 각 과목에서도 보여주고, 다른 과목에서 했던 탐구를 확대에서 탐구하고 학년을 거듭할수록 심화 될 수 있게 했어. 그래서 생기부에 특수교육과 연관 짓는 것을 수평, 수직적으로 연계하려고 했던거 같아.

국어는 책읽기 활동으로 수행평가할 때 특수교육, 장애와 관련된 책을 위주로 읽고 독후감을 썼어! 수행평가가 아니더라도 개인적으로 읽고 선생님께 “저 이런 책 읽고 독후감 써왔어요.”하고 드렸던 거 같아! 만약 바이트 수가 모자라다면 국어에서 넣지 못한 책을 진로 파트에 넣는 것도 좋아.

영어는 스피치, 작문같은 활동이 많아서 이때 특수교육과 관련한 주제를 선정했어. 과학은 생명, 물리부분에서 장애, 특수교육분야의 논문을 많이 읽고 이를 활용한 발표, 수행평가를 하면 좋아.

수학 시간에 그래프를 주제로 발표하는 수행평가면 특수교육에 대한 인식과 같은 특수교육 관련 주제로 학교에서 설문조사를 실행했어. 수학 공식 같은 걸 적용해야 하는 수행평가면 새롭게 개발된 보조기기에 적용된 식 등을 조사해서 발표했어!

사회는 정말 진로랑 관련지어서 활동하기 좋아! 윤리, 정치와법, 동아시아사 등 여러 과목에서 사상가의 생각과 연관지어서 장애인 등에 대한 특수교육법, 훈맹정음과 같이 특수교육과 관련지을 수 있는 요소를 다 관련지었어! 이때, 학년이 올라갈 때 그 전 학년에서 했던 활동을 보고 심화 확대할 수 있는 활동을 선택하고 탐구하면 생기부가 더 탄탄해져! 수행평가와 무관한 탐구나 발표도 큰 도움이 돼!

동아리를 교육관련 동아리로 들어가서 특수교육과 연결할 수 있도록 했고 같은 반 특수학급 친구를 도와주면서 행동특성 및 종합의견에 반영될 수 있도록 했어!

고등학교 2학년 때, 인하대에서 탐구활동을 진행하고 그걸 소논문으로 작성해서 제출하는 학술대회에 참여한 적이 있어. 교사를 희망하는 친구들이 모여서 긴 시간 노력해야 했고, 교수님들 앞에서 발표한다는 점이 부담이었는데 지금 돌아보면 이 활동이 큰 도움이 되었던 것 같아!