문과라는 큰 틀을 잡고, 그 안에서 조금 더 심도 있게 다룰 수 있는 활동을 했습니다. 저희 고등학교에서는 매년 ‘세계시민’이라는 프로젝트를 모집했는데, 저는 1학년부터 3학년까지 모두 참여했습니다. 프로젝트를 통해 국제정세와 세계시민으로서 할 수 있는 작은 실천들을 알아보았고, 학년이 올라갈수록 그 범위를 점차 넓혀갔습니다.

주제탐구 보고서를 작성할 때는 수업시간에 배운 내용 외의 것을 주로 작성하려고 했습니다. 수업시간에 배운 내용과 최대한 연계하되, 거기에서 가지를 넓혀나간다는 느낌으로 주제를 발전시키는 것이 중요하다고 생각합니다. 무엇보다 자신의 느낀점을 중점적으로 작성하는 것을 추천합니다.

학교 선생님들과 여러 번 시뮬레이션을 돌리며 면접을 연습했습니다. 특히 자신이 1학년부터 3학년까지 했던 활동을 전부 설명할 수 있어야 한다고 생각해, 각 활동에 대해 최소 두 줄 정도는 자신의 느낀점을 말할 수 있도록 연습했습니다. 실제 면접 분위기가 특별히 차갑지는 않았지만, 대입 면접이라는 압박감이 있었기 때문에 온화하게 웃으며 면접을 보기는 어려웠습니다.

저는 미셸 푸코의 『감시와 처벌』을 추천합니다. 이해하기에는 어려울 수 있지만, 책 한 권을 통해 심도 있는 논쟁을 펼칠 수 있다고 생각합니다. 특히 면접에서 책의 내용과 관련된 질문이 나올 가능성도 높다고 생각합니다.

고등학생 때는 문과와 관련된 과목을 모두 듣는 것을 권장합니다. 다양한 문과 과목을 공부하면서 자신의 관심 분야를 넓혀가고, 수업에서 배운 내용을 바탕으로 추가적인 탐구 활동으로 이어가는 것이 좋다고 생각합니다.