저는 생기부 관리 방법으로 모든 활동을 심리학으로 엮기 위해서 노력했습니다! 예를 들어, 책으로 얻은 심리학 지식을 인물에 적용해서 심리학적으로 인물들을 분석하고, 교과 담당선생님께 보고서를 제출하는 노력을 했습니다. 그 뿐만 아니라 과학 교과목은 심리와 관련된 뇌 과학에 적용하는 듯 생기부 활동을 어떻게든 심리에 맞추려고 노력했던 것 같아요!

아동 심리학 이론을 적용하여 아동을 위한 동화책을 만들었던 기억이 생생합니다! 사계절을 모르는 다문화 가정의 아이들을 위한 동화인데요, 개인적으로 굉장히 중요한 일이라고 생각해서 더 열정적으로 임했고 보람찼던 기억이 나네요! 아동 심리학 서적을 통해서 얻은 아동의 특성에 대한 지식을 반영하여 아동들이 더 이해하기 쉬운 그림체와 설명으로 동화 제작했었습니다!

저는 좀 특이한 것 같은게.. 미술 심리 치료에 대한 관심이 많아서 500쪽 정도 되는 '다문화 가족 치료'라는 책을 읽었던 것 같아요. 전공생이된 지금도 읽기 어려울 것 같은 책인데 그 당시엔 왠지 재밌게 읽었던 기억이 납니다. 실제로 제 주변엔 고등학교때 도서관에서 DSM-5 (정신장애 진단 및 통계 편람 제 5판)를 읽은 선배도 있습니다..ㅎㅎ 이건 사실 전공자들이 공부할 때 읽는건데.. 참 신기하죠? 현실적으로 적당한 정도는 미움받을 용기, 스키너의 심리상자 열기,생각한다는 착각, 자존감 수업이 고등학교에서 읽기 좋을 것 같아서 여러분께 추천드립니다!