내신은 과목별 필기 노트, 백지 암기법을 활용하며 관리했어요.

입시 준비 당시 학생부종합전형으로 학생들을 많이 선발하는 상황에서, 저는 가급적 전공과 관련한 주제로 수행평가 내용을 구성하려 했어요.

학년이 올라갈수록 교육에 대해 구체적으로 고민하고, 깊이 탐구하는 학생임을 보여주고자 노력했습니다.

어떤 교사가 되고 싶은지 고민한 내용들을 위주로 생기부를 구성했습니다.

그 중에서 지역 교육청과 협업하여 아이들을 위한 감성 동화책 만들기 봉사활동이 가장 기억에 남아요.

교내 미술 동아리와 협업해 완성한 동화책을 관내 아동센터와 초등학교, 소아과에 기부하며 교육 소외지역에 대한 기회균등에 힘썼던 경험이 가장 보람있었던 것 같아요.

지역 아동센터에서 교육 봉사활동을 하면서 시골학교의 학생 수 감소와 그에 따른 교육 격차를 체감했고, 교육 소외지역에도 균등한 교육 기회를 제공할 수 있는 교육자가 되고 싶었습니다.

현장에 나가 아이들과 함께하는 시간을 갖는 것의 중요성을 절감했고, 모두가 행복한 교육의 장을 만들어 가는 초등교사가 되고자 다짐했습니다.