사실 제가 지원할 당시엔 건축학전공에 대한 정보가 거의 없었어서, 왜 5년제인지 정확히 알지 못했습니다. 지금은 제가 알기 건축가가 지녀야 할 역량들을 모두 학습한 다음, 건축사 시험을 응시할 수 있도록 건축학 인증제도가 들어왔다고 알고 있습니다. 그리고 이 과정에서 5년제로 변경된 것이라고요. 그렇기에 저는 5년의 커리큘럼이 건축가가 되기 위해 거쳐야하는 필수 과정이라 생각했고 수긍하면서 학교생활에 임했습니다.

건축을 배우기 전엔 건축이란 게 막연했습니다. 비전공자로서 접할 때는 ‘건설’이나 건물의 형태에 대해서만 생각을 했는데, 전공자가 된 후엔 사람의 행태가 어떻게 디자인에 적용되는지 등의 디테일들을 경험하게 되며 사고방식이 많이 변하게 되었습니다.

가장 인상깊었던 건 4학년 2학기 때 듣게 되는 ‘실시설계’라는 과목입니다. 우리학교의 경우 강의에서 Revit이라는 BIM 툴을 사용하는데, Revit은 모든 디테일을 3D로 구현할 수 있는 소프트웨어입니다. 이전 학년 설계에서는 설계한 건축물을 간략한 도면으로만 나타내지만, 이 과목을 배우며 그 전에 했던 설계들을 실제처럼 보이도록 시각화할 수 있다는 게 굉장히 인상깊었습니다.

5학년 때는 다른 학년들과 다르게 졸업설계를 시작할 때 ‘졸업설계연구’라는 과목이 있습니다. 그 전까지의 설계는 교수님이 기획이나 간단한 주제를 던져주시는데, 졸업설계의 경우 기획까지 참여해야 합니다. 교수님을 설득시킬 수 있는 논리적인 주제를 정하는 것이 졸업설계의 시작입니다. 공모전에 참여할 때 거치는 과정과도 비슷한데, 이 부분이 4학년때까지의 설계와 가장 다른 부분입니다.

그리고 또 다른 점은 서울시립대의 경우 4학년 때 건물의 시스템, 구조에 대하여 매우 자세하게 배우는데, 졸업작품은 그런 부분보다는 내가 생각한 개념을 구체화하는데 초점을 맞추게 됩니다. 졸업 설계를 하면서는 4학년 때처럼 시스템이나 구조에 대해서 그렇게까지 디테일하게는 하지 않는다고 생각하시면 됩니다. 그래서 4학년 때까지의 설계와 과목의 연속성이 조금 떨어지는 과목이라고 생각하시면 됩니다.

제가 역사를 좋아해서 예술 분야의 역사를 배운 게 많은 도움이 됐습니다. 같은 예술사라도 순수미술과 건축에서 드러나는 형태는 다릅니다. 예를 들어 르네상스의 경우, 회화에서의 원근법이 어떻게 적용되는 지와 건축에서 어떻게 적용되는 지가 다릅니다. 역사를 배우면서 저는 같은 시대에 다른 예술 분야와 건축이 어떠한 유기성을 가지고 어떻게 이어졌는지를 알 수 있었습니다. 이러한 배움들이 저에게 큰 도움이 됐던 것 같습니다.

여러 건축공모전도 참여했습니다. 수상과 관계없이 여러 툴 같은 걸 배울 수 있는 계기가 되어 좋았습니다.

사실 후배들을 볼 때마다 저희 때보다 설계실에서 시간을 많이 보내는 것 같아서 안쓰러운 마음이 들기도 합니다. 3학년이 지나면 설계실에서 보내는 시간이 더 많아지기 때문에, 많이 놀러다니셨으면 좋겠습니다. 놀면서도 배울 수 있는게 많거든요. 유명한 건축가들이 지은 여가 공간도 많고요. 저같은 경우 축제나 공연 가는 걸 좋아했어서 그때의 기억들이 관객 동선이나 연출을 설계하는데 많은 도움이 됐습니다. 그러니 논다는 사실에 너무 부담을 가시지 마시고 놀 땐 노는 걸 추천드려요!